[美术]专业常考点（选择）

 美术专业常考点（选择）

三、单选题

　　1、“造型表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是 (D)

　　A.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　B.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　C.用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　D.有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。

　　四、多选题

　　1、新课标中所指的基本的美术素养应当包括(ABCD )。(备注：网上答案也有ABD和ABC两种)

　　A、 能初步解读身边的美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、 能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味

　　2、请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 (DBCA)。

　　A.小结、评价 B.自由欣赏、分析 C.小组讨论 D.呈现作品

　　3、我国美术课程教学设计发展过程经历以几个阶段，请对以下选项进行排序(CAB)。

　　A.重双基 B.重素质教育 C.重技能

　　4、我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如(AC)

　　A.注重对学生美术活动表现的评价

　　B.重视家长的单向评价

　　C.采用多种评价方式评价学生的美术作业

　　D.使用末尾淘汰制来进行评价

　　5、教师在美术教学行为中的角色是(ABCD)

　　A、学生学习的参与者 B、学生学习的引导者

　　C、学生学习的合作者 D、学生学习的欣赏者

　　6、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些(AC)

　　A、“不错，你的作品很有特色!”

　　B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!”

　　C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!”

　　D、“你的这件作品太缺乏想象力了!”

　　7、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置(ABCD)

　　A、大大增强了学生学习本课的自主性

　　B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间

　　C、注重了个人特质和潜能的培养

　　D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台

　　8、美术课程标准的课程性质与价值有(ABCD)

　　A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流

　　B、发展学生的感知能力和形象思维能力

　　C、形成学生的创新精神和技术意识

　　D、促进学生的个性形成和全面发展

　　9、我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序(CAB)。

　　A.重双基 B.重素质教育 C.重技