幼教资格证《保教知识与能力》机考题5

安师大教师资格证交流群：309474633

幼儿教师资格《保教知识与能力》上机模考题(5)

　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题，每小题3分，共30分）
　　1．婴儿最早的学习方式是( )
　　A．经典条件作用
　　B．操作条件作用
　　C．习惯化
　　D．模仿
　　2．受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与( )相联系的情感体验
　　A．思维
　　B．自我意识
　　C．想象
　　D．记忆
　　3．进人3岁以后，幼儿( )
　　A．个性萌芽
　　B．个性尚未发生
　　C．出现较稳定的个性特征
　　D．个性的独特性迅速发展
　　4．教师在创设环境中的重要作用是( )
　　A．指导者、引导者
　　B．控制者
　　C．组织幼儿参与环境创设
　　D．准备环境、控制环境、调整环境
　　5．从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是( )关系。
　　A．教育
　　B．平行
　　C．伙伴
　　D．服务
　　6．幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是( )
　　A．站在旁边观望
　　B．做幼儿游戏的伙伴
　　C．抓紧时间备课
　　D．与其他老师交谈
　　7．中国幼儿园的创始人是( )
　　A．张之洞
　　B．陈鹤琴
　　C．张雪门
　　D．蔡元培
　　8．幼儿教育的实施主要有两种形式，即( )
　　A．学前家庭教育和学前公共教育
　　B．学前家庭教育和幼儿园教育
　　C．学前家庭教育和托幼机构教育
　　D．学前社区教育和幼儿园教育
　　9．当前幼儿教育主体性问题得到重视，人们普遍认定幼儿教育的两大基本价值是( )
　　A．政治价值、经济价值
　　B．经济价值、文化价值
　　C．个人价值、文化价值
　　D．育人价值、社会价值
　　10．幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点( )
　　A．广泛性
　　B．计划性
　　C．多样性
　　D．平等性

　　二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)
　　11．简述幼儿教育的意义。
　　12．简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。

　　三、论述题(本大题共20分)
　　13．试述皮亚杰的认知发展理论在教育上的意义。

　　四、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)
　　14．一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。
　　15．如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑假，各大医院幼儿眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说：“近几年，视力不佳的幼儿明显增 多了。”
　　结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。

　　五、活动设计题(本大题共30分)
　　16．春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。 孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。
　　请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

参考答案：
　　一、单项选择题
　　1．A【解析】婴儿最早的学习方式是经典条件作用。
　　2．B【解析】受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验?这种情感的发生，更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。
　　3．C【解析】进入3岁以后，幼儿出现较稳定的个性特征，而个性的独立性发展更早，在2至3岁时就已经表现的很明显。
　　4．D【解析】准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
　　5．B【解析】从幼儿园与家庭互动的本质来看，教师和家长在互动中均处于主体地位，双方在互动中是平等、民主的合作伙伴，他们不仅需要工作之间的互动，还需要情感之间的互动、朋友之间的互动，只有进行多重角色互动，才能进行有效的家园互动。
　　6．B【解析】在幼儿快乐的游戏中，幼儿教师是游戏材料的准备者、游戏情节献计人和游戏中矛盾的协调人。但教师做得更多的应该是扮演游戏中的角色，做幼儿游戏的伙伴。
　　7．A【解析】l903年9月，张之洞创立湖北幼稚园，这是中国近代第一所幼儿园。幼儿园的全套办园方法都是仿学日本的，选聘了3名日本保姆。
　　8．A【解析】幼儿教育的实施主要有两种形式：一是学前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中实施；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。
　　9．D【解析】幼儿教育的育人价值是指幼儿教育对于人的社会性、人格品质发展具有重要作用。幼儿教育的社会价值是指幼儿教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。
　　10．A【解析】幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的：教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的；等等。平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。

　　二、简答题(答案要点)
　　11．(1)促进幼儿生长发育，提高身体素质；
　　(2)幼儿时期是智力开发的最佳时期；
　　(3)幼儿时期是人格健全的关键期；
　　(4)幼儿时期是性教育的关键期；
　　(5)培育美感，促进创造力和想象力的发展；
　　(6)促进幼儿身心全面健康和谐发展，为适应学校生活作准备。
　　12．(1)情绪情感的社会化；
　　(2)情绪情感的丰富化和深刻化；
　　(3)情绪情感的自我调节化。

　　三、论述题(答案要点)
　　13．皮亚杰心理学不但为思维心理学提供了一整套独特的理论，而且在教育实践上也具有重大意义。皮亚杰认为，教育的任务在于：了解幼儿智力、思维的结构是怎样形成和发展的，从而采取适当措施来促进幼儿智力 和道德行为能力的发展。首先皮亚杰把教师视为知识的“促进器”，教师的作用就是引导和激励幼儿；其次教育必须按照幼儿认知发展的阶段特点进行工作；再次教育不但要使幼儿掌握知识，更要发展幼儿的智力。根据皮亚杰的理论，在教育教学过程中，应该广泛采用实验室、手工房、虚拟现实以及多媒体、超媒体等教育技术。在幼儿集体工作、学习的时候，进行同学互教活动。通过这些手段，充分调动幼儿的学习积极性。

　　四、案例分析题(答案要点)
　　14.案例中是小班(3～4岁)的角色游戏。小班角色游戏的特点：幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与游戏材料发生联系，与伙伴之间的交往少；角色意识不强，对操作游戏材料或模仿成人动作较感兴趣；游戏主题单一、情节简单。指导要点：重点在于如何使用游戏材料。教师根据幼儿的游戏特点和社会经验，为幼儿提供的玩具种类少，但每种玩具的数量较多，避免幼儿因相互模仿而争抢玩具，满足幼儿平行游戏的需要。教师以游戏者的身份介入游戏，引导幼儿培养幼儿的规则意识，让幼儿逐渐学会在游戏中进行自我管理；通过游戏评价不断丰富游戏经验。本案例中，教师只准备了游戏的物质材料，幼儿对“理发店’’缺乏社会经验，教师应当带领幼儿参观现实生活中的理发店，让幼儿注意观察理发店里都有什么角色，每个角色做什么工作等等。在游戏中，教师要善于观察及时给予帮助和指导，促进游戏情节的顺利进行。
　　15．近年来，由于电子产品的广泛普及，很多幼儿沉迷于电脑游戏，导致视力下降，越来越多的家长和幼儿为此所困扰，幼儿教师应初步具备帮助幼儿保护和提高视力的能力。
　　(1)教育幼儿养成良好的用眼习惯。不在光线过强或过暗的地方看书、画画；看书写字时眼睛距书本保持一尺以上距离；不躺着看书，以免眼与书距离过近；不在走路或乘车时看书，因为身体活动可导致书与眼的距离经常变化，极易造成视觉疲劳；集中用眼一段时间后应望远或到户外活动，以消除眼的疲劳。
　　(2)为幼儿创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。幼儿活动室窗户大小适中，使自然光充足。室内墙壁、桌椅家具等宜用浅色，反光较好。自然光不够充足时，宜用白炽灯照明。为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具要大小适中、颜色鲜艳、画面清楚。
　　(3)定期给幼儿测查视力。要定期为幼儿测查视力，以便及时发现异常，及时矫治。在日常生活中，教师要注意观察幼儿行为，及时发现幼儿视力异常表现。
　　(4)教育幼儿注意用眼安全和卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用，用流动的水洗手、洗脸，以防沙眼、结膜炎等；教育幼儿不玩可能伤害眼睛的危险物品，预防眼外伤。

　　五、活动设计题
　　16． 青青的草地
　　(一)活动目标
　　(1)能运用感官较仔细地观察草的特征。
　　(2)初步了解小草与人们生活的关系。
　　(3)懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
　　(二)活动准备
　　踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。
　　(三)活动过程
　　1．感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
　　2．体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
　　3．交流分享
　　(1)幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受
　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
　　(2)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征
　　小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
　　(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐
　　教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
　　小朋友。你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一毒要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
　　(4)感受小草的清香味
　　教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多_g--地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等)