[英语]小学英语课程标准3

      　　 3、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；, 
      　　 4、能在教师的指导下参与角色扮演等活动；
      　　 5、能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
      　　读：
      　　 1、能连贯、流畅地朗读课文；
      　　 2、能读懂说明文等应用文体的材料；
      　　 3、能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；
      　　 4、能根据上下文猜测生词的意思；
      　　 5、能理解并解释图表提供的信息；
      　　 6、能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；
      　　 7、能读懂简单的个人信件；
      　　 8、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；
      　　 9、除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。
      　　写：
      　　 1、能五确使用标点符号；
      　　 2、能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；
      　　 3、能写出简短的文段，如简单的指令、规则；
      　　 4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。

语言技能五级目标
      　　听：
      　　 1、能根据语调和重音理解说话者的意图；
      　　 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
      　　 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；
      　　 4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；
      　　 5、能在听的过程中用适当方式做出反应；
      　　 6、能针对所听语段的内容记录简单信息。
      　　说：
      　　 1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；
      　　 2、能与他人沟通信息，合作完成任务；
      　　 3、能在口头表达中进行适当的自我修正；
      　　 4、能有效地询问信息和请求帮助；
      　　 5、能根据话题进行情景对话；
      　　 6、能用英语表演短剧；
      　　 7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
      　　读：
      　　 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
      　　 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
      　　 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
      　　 4、能读懂常见体裁的阅读材料；
      　　 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
      　　 6、能利用字典等工具书进行学习；
      　　 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
      　　写：
      　　 1、能根据写作要求，收集、准备素材；
      　　 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；
      　　 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
      　　 4、能简单描述人物或事件；
      　　 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。