[英语]小学英语课程标准3

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                                          小学英语课程标准3

      第三部分 内容标准

    按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，本课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求(根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要，在一级、二级提出了更为具体的语言技能目标要求)；对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求；对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、五级和八级的目标要求。

一、语言技能
    语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。表2是语言技能的分级目标。

语言技能一级目标
      一级：
      　　听做：
      　　 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
      　　 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
      　　 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
      　　 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
      　　说唱：
      　　 1、能根据录音模仿说英语；
      　　 2、能相互致以简单的问候;
      　　 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
      　　 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
      　　 5、能够根据表演猜测意思、说词语，
      　　 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
      　　 7、能根据图、文说出单词或短句。
      　　玩演：
      　　 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
      　　 2、能做简单的角色表演；
      　　 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
      　　读写：
      　　 1、能看图识字；
      　　 2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
      　　 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。
      　　视听：
      　　 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
      　　 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

语言技能二级目标
      　　听：
      　　 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
      　　 2、能听懂简单的配图小故事；
      　　 3、能听懂课堂活动中简单的提问；
      　　 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
      　　说：
      　　 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
      　　 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；