[英语]小学英语课程标准4

      　　 2、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；
      　　 3、学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。
      　　语法
      　　 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；
      　　 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；
      　　 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；
      　　 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
      　　功能
      　　 1、在更广的语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；
      　　 2、在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；
      　　 3、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的语言功能项目；
      　　 4、在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的。
      　　话题 1、熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；
      　　 2、进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题；
      　　 3、熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节日、风俗、社交礼仪等；
      　　 4、了解有关英语国家日常生活习惯的话题。

三、情感态度
    情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。