[英语]小学英语课程标准6

      　　                               教学案例2
    活动目的:学习和巩固表示图形的单词，培养学生的观察能力。
    适合级别:2级
    教学过程：

2、通过卡片或实物向学生呈现表示形状的单词:triangle, 
      rectangle，square，circle，oval。要求学生做到:(1)看见图片能说出单词；(2)给出单词也能说出形状名称，只要求学生能认读，不要求拼写。
      3、把学生分为两人一组。把复印好的图表发给每组学生。让学生用英语数一数图表的各种图形的个数并把数的结果填在图表中(用阿拉伯数字)。
      4、相邻两组比较他们的结果。
      5、在黑板上贴一幅放大的图表。教师带领全班学生一起逐一数每一种图形的个数。并把数的结果写在图表里。学生对照自己的图表，检查是否正确。然后教师提问，学生回答，例如:
      　　 teacher: how many triangles?
      　　 students: five.
      6、把步骤5完成的图表贴在班级墙报上。
      7、用上述表示形状的单词制作简单的单词卡片，让学生把这些卡片贴在教室或学校其他场所中与卡片形状相吻合的物品上。
     评述:这个活动把学习英语的教字与形状与培养学生的观察能力有机地结合起来。学生能够学以致用。
      　　                            

   教学案例 3
     活动目的:学生学完有关如何度过业余时间的文章，运用所学语言开展相关话题的讨论。
     适合级别:3一4级
     教学过程:
      　1、教师布置任务，学生分组设计调查表，调查人 ]是如何安排业余时间的。
        2、学生以6—8人为一个小组，设计调查表。
      　3、各小组在组内用英语进行调查并统计调查结果。
      　4、在黑板上设计一个大的调查表。通过问答形式汇总各小组调查的结果。
      　5、学生以小组为单位，根据黑板上汇总统计的结果，设计柱状图、饼圆图、曲线图等。
      　6、学生两人一组首先就所画柱状图或饼圆图进行口头讨论，然后合作写一篇简单的报告。
     评述:在这个活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体；学生的任务是开放的。学生以小组为单位进行调查和统计，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力。该活动有利于培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。

      　　                               教学案例 4
     活动目的:学生从广告中获取信息，学习广告用语，并尝试设计和表演广告。
     适合级别:3一6级
     教学过程:
       1、教师事先收集各类食品或文体用品的英语广告。
       2、课堂上让学生说出印象最深的广告，并讨论为什么对这些广告印象深刻。
       3、教师向学生展示一些英语广告，引导学生分析广告语言的用词和句子特点。
       4、教师向学生提供一些物品或让学生自己选择物品。学生以小组为单位为这些物品设计文字或图像广告。
       5、各小组向全班学生展示或表演他们设计的广告。
     评述:这个活动能启发学生思维，培养学生的观察力、想像力、创新能力和合作精神。以英语广告为媒介，在学习英语的同时，给学生展示其他才能的机会。

      　                                      　教学案例5
   　活动目的:通过英语沙龙活动，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。
     适合级别:6一9级
     活动过程:
       1、教师组织英语文化沙龙，同学自愿参加。