[美术]教师招聘中学美术课程评价试卷（二）

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                                               教师招聘中学美术课程评价试卷（二）

单位：_______姓名：_______得分：
一、基本概念题（6题，每题4分，共24分）
1、在早期的欧洲，“美术”又统称为“艺术”。词义涵盖音乐、______、文学等多种艺术范畴
2、美术是以表现视觉造型这一特性作为存在形式的，所以又称___________。
3、美术的社会功能，是指认识功能，教育辅德功能及 _______ 功能。
4、现代美术课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生 _______为本”的思想。
5 学生学习态度的评价主要根据学生学习过程中的客观 _______ 和外显行为特征作出判断。
6、采用问卷形式是开展学生自我 _______ 的方法之一。
二、简答题（４题，每题６分，共２４分）
１、什么是美术课程评价?
２、按照课程资源空间分布的不同，课程资源一般可分为哪两种
３、通过激励式的评价，达到促进教师的什么目的?
４、现代美术课程“评价的主体”包括哪几个方面人员组成?
三、辨别题（2题，每题8分，共16分，对的打√，错的打X）
1、初中美术学习领域中的“设计”一词含义是：“与学生生活相关的现代设计基础和传统工艺”。 （ ）
2、“欣赏、评述”学习领域的评价要点之一，是看教学是否有助于培养学生热爱祖国，崇尚文明的思想感情。（ ）
四、观点论述题（2题，每小题8分，共16分）
1、成长记录袋是否只是一个袋子？如何防止成长记录袋成为学生的第二只“书包”？
2、举例谈谈“综合、探索”学习领域的拓展性、研究性和创造性？
五、案例分析（2题，每题10分，共20分）1、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。
案例：欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。 上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话，教师也把自己欣赏该画的心得与学生进行交流。
2、依据美术课程理念，对下列课案作出评价分析。
案例：收集本班的各种资料（包括班级活动的照片等等），讨论班级主页的形式、栏目和版块的设计方案。栏目可以包括学校班级新闻、热点论坛、学习交流、美术园地等。分别设计每一个人的网页，学习利用互联网的形式传达自己的思想，发表自己的作品的方法组建一个班级网，参与班级之间的、学校之间的交流。