[t体育]体育教师招聘完整版复习资料9

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
　　（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位
　　体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
　　（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
5、体育与健康课程的课程目标
(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; 　　(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯; 　　(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神; 　　(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式; 　　(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
6、体育与健康课程的学习领域目标
（1）运动参与目标
——具有积极参与体育活动的态度和行为; 　　——用科学的方法参与体育活动。
（2）运动技能目标
——获得运动基础知识; 　　——学习和应用运动技能; 　　——安全地进行体育活动; 　　——获得野外活动的基本技能
（3）身体健康目标
——形成正确的身体姿势; 　　——发展体能; 　　——具有关注身体和健康的意识; 　　——懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
（4）心理健康目标
——了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系; 　　——正确理解体育活动与自尊、自信的关系; 　　——学会通过体育活动等方法调控情绪; 　　——形成克服困难的坚强意志品质。
（5）社会适应目标
——建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;
——学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。