[语文]中学语文教师招聘考试模拟试题九

7.①‖②③④⑤⑥⑦‖⑧
三、文言文阅读
1.A[解析]A项中的加是“施加”的意思。
2.D [解析]A项中“乃”的含义分别是“竟然”和“才”的意思，同样是作副词，但是可以透过语境推测出不同的含义;B项中的“其”，第一个“其”在句首，作主语，应为代词，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代词，表示物主，他的;C项中的“于”均作介词，前者表示动作的方向.可解释为“到”，后一个可解释为“和”;D项中的“而”均作连词，表示承接关系。可以解释为“然后”“接着”“再”等义。
3.A[解析]②是将任用管仲的依据，是执政的方法;④不是表现管仲是治国之能臣，而是表现他是国家的忠臣。故排除BCD项，选A。
4.(1)如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧!
(2)他知道我们将要任用管仲，一定不会(把管仲)交给我们。
(3)在这种情况下，鲁国国君就没有杀(管仲)，于是(把他)活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。
参考译文：
齐桓公从莒地回到齐国，任命鲍叔牙"-3宰相。鲍叔辞谢说：“我是您的庸臣。国君要施加恩惠给我，使我不至于挨饿受冻，就算恩赐了。如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才可以当此重任。我在五个方面不如管夷吾：宽惠爱民，我不如他;治国不失权柄，我不如他;忠信以交好诸侯，我不如他;制定礼仪让四方诸侯效仿，我不如他;披甲执槌击鼓，立在军门，使百姓勇气倍增，我不如他。管仲，好比人民的父母。想要管好儿子，就不可不用他们的父母。”桓公说：“管夷吾亲手用箭射我.射中了我的带钩，几乎使我丧命，现在竟要起用他，可以吗?”鲍叔说：“他也是为了自己的君主才这样做的。您只要赦免他而让他回国，他对您也会是这样的。”桓公说：“那么应该怎么办呢?”鲍叔说：“您可派人到鲁国去要回他。”桓公说：“施伯是鲁国的谋臣。他知道我将起用管仲，一定不肯放回给我。”鲍叔说：“您教使者这样说：‘我君有一个不忠之臣在贵国，需要引渡回来在群臣面前处死。’鲁国的国君必然应允。不过，施伯知道夷吾的才干，一定设法让他在鲁国执政。夷吾如果接受，鲁国就能削弱齐国。夷吾不接受，他估计管仲将要回齐，一定要杀死他。”桓公说：“那么你估计管夷吾会接受么?”鲍叔说：“不会，夷吾侍奉国君，是没有二心的。”桓公说：“他对我也能这样么?”鲍叔回答说：“不是为了您，而是为了先君和国家的缘故。您若想安定国家.就赶快去请回他，否则，就来不及了。”
桓公派遣鲍叔去鲁国议和，对鲁国说：“公子纠是我们的亲人，请您替我们杀掉他。”鲁国便替齐国杀了公子纠。又说：“管仲是我们的仇人.请交我们自己处理才甘心。”鲁君答应了。施伯对鲁侯说：“不要交回。齐国不是要杀他.而是要起用他理政。管仲是天下的贤人，是大材。楚国用他则楚国得志于天下，晋国用他则晋国得志于天下，狄国用他则狄国得志于天下。现在要是齐国请求并得到他，将来必为鲁国之患，您何不把他杀掉而把尸体还给他们呢。”鲁君说：“好。”将要杀管仲。鲍叔进言说：“在齐国杀管仲，是杀齐国的犯人;在鲁国杀管仲，是杀鲁国的犯人。我们国君要得到活的管仲，把他处死在齐国示众，是为教育群臣而行杀;若是得不到活的管仲，就等于您和我们国君的叛贼站在一起了。这不是我们国君所要求的，使臣我不敢从命。”于是鲁君不杀管仲，把管仲活着捆起来用木笼关着押送回齐。
四、古诗词赏析和古诗文默写
1.古诗词赏析
(1)诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
(2)诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
2.古诗文默写
(1)似曾相识燕归来
(2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖
(3)学而不思则罔
五、现代文阅读
1.物质生活是人们精神生活的前提。随着物质生活的丰富，现在人们越来越认识到瓷器的价值了。
2.(1)从陶器到瓷器;(2)从实用到艺术;(3)从粗陋到精致。
3.(1)由现实生活中瓷器的雅引出话题。(2)追溯瓷器从俗到雅的历史过程。(3)点出做人如瓷器尽自己本色的境界。
4.提示：(1)俗与雅是相互依存和辩证统一的。(2)超越俗雅，尽自己本色。
六、写作
例文：
珍惜与生俱来的感动
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守候。
——题记
传说女娲造人时，最先封入人体的就是感动。请聆听大自然吧!听一棵小草吐绿于夹缝之间，感动它的坚韧;听细雨滋润万物，感动它的喜悦;听苍鹰翱翔于天宇，感动它的自由。
倾听春，当一只小虫吮吸小草猛然感到多汁，当一个孩子放风筝猛然感到飞腾，当一个患痛风的人猛然感到无比舒畅，他们一齐感动着把嘴噘成吹口哨形，发出共同的声音——春。
倾听夏，傍晚青蛙在田间呱呱地叫，雷电在头上隆隆地响，杨柳随风摇曳长袖，我们共同感动夏日的热情奔放。
倾听秋，感动是那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的气势。
倾听冬，感动那独钓寒江雪的安静，莹白的世界，总是给人一种莫名的感动。
我珍惜四季的感动。
在家庭中，半夜学习之余，一杯送进屋中的白开水，是一种亲情的流露;遇到挫折，在背后为自己默默祝福鼓劲的，是一股亲情的泉水;成功时，为自己拍手喝彩的，也是一种亲情的感动。这所有的感动交织到一起，构成了我充满关爱、温情、幸福的家庭生活。
在社会生活中，服务员的一声“欢迎光临”，列车员的一声“祝你平安”，老师的一声“下次努力”，字里行间蕴含着关怀、爱心与不懈的守候。我把这些感动视为一颗颗珍珠，一一拾起，珍惜到永久。