[语文]2014安徽教师招考小学语文真题

 一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”

 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”

 伊琳娜觉得他们都没有说对时，单自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不要光想，你动手做做看！”

   伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。

伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提出这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”

   郎志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们，我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看；”伊琳娜听懂了郎志万的话，高兴地笑了。

我会认：

Lang   zhi man lin   yi   lin   na   ai   hong   pian

郎     志   漫   鳞   伊    琳    娜    哎   哄    骗

我会写：

另    志    题   提   满    郎    哄    喝    骗

 

 识字、写字是阅读和写作的基础，是第一段的教学重点，按照规范要求认真写好汉字是《义务教育语文课程标准》（2011年版）对语文教学提出的基本要求，这篇课文要求认识10个生字，学会书写9个生字。如果你是老师，阅读上面的课文，请写出识字写字教学片断设计 并请你在田字格里师范书写本课9个生字，做到正确、规范、美观

 

五、写作表达题

19、题目：我们怎样过简单快乐的生活。

要求：（1）立意正确，内容丰富，思路清晰，语言流畅

     （2）不套作，不抄袭，不透露个人信息

     （3）不少于800字，卷面整洁

     （4）文字不限（诗歌不少于14行）

 

 

                          《动手做做看》“识字写字”教学片断设计

一、 谈话揭题

1、你知道哪些科学家？

2、今天，我们来认识一位法国科学家，他叫郎志万。数学“朗、志”，给“朗、志”组词，出示图片“朗志万   法国    科学家”说一句话

3、出示伊琳娜图片，再来认识一个女孩“伊琳娜”，教学“伊”，给“伊”组词。

教学“琳娜”，有什么特点？（形声字，左中右结构）。指出“琳”读前鼻音。

4、在他们两人之间发生了什么事呢？学完课文13课《动手做做看》你就会明白。

二、初读课文，整体感知

 1、自读课文，要求：

 学生大声读课文，读准字音，读通过课文，读好对话。

 标出课文的小节

 2、检查反馈

学生分节读课文。

郎志万向伊琳娜提出了哪个问题呢？请一生来读第一节，出示这个问题“一个杯子装满水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不会这样。这是为什么？”