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[体育]2014年安徽教师招考体育

时间:2014-08-14 00:33:36  来源:  作者:

教师统考安师大QQ交流群:285613107

2014年安徽教师招考体育学科专业知识

一、体育学科命题分析

    体育学科的考查范围包括人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能,除此以外,还会涉及到中小学体育学科教材《体育与健康》中的知识点以及体育学科新课程标准的内容。

体育学科的考试大体上有以下几种题型:1.单项选择题,题量为20题,每小题1分,总计20分。2.填空题,5——10题,每空1分,一般为10——15空,总分10——15分。3.多选题,5小题,每题2分,总分10分。4.判断题, 20题,每小题1分,总分20分。5.名词解释题,一般命题为3——4题,每小题3分,总分15——20分。6.简答题,题量为4小题,每题5分,总分为20分。7.案例分析题或论述题,20——25分。其中,单项选择题、填空题、简答题、案例分析(或论述题)为必考题型,而多选题、判断题、名词解释题为非常规题型,命题人会选择性命题。

总体看来,体育学科考察的知识点比较多,也比较杂。其中需要考生特别注意的是近两年考试,体育学科对新课程标准的考察力度是大于其它几门学科的,所以考生在复习的过程中,除了对体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论知识技能的掌握外,还要注意对新课标的复习。

二、题型例举

(一)单项选择题

1. 国务院颁布《学校体育工作条例》的时间是(A)

A.1990年       B.1998年         C.1979年          D.1993年

2.课程标准将体育与健康课程的性质定义以身体锻炼为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的(B)

选修         B. 必修         C.主要          D.实践

3.肌肉在做等长收缩时,肌张力(A)外加的负荷阻力

大于         B. 等于          C. 小于         D. 不一定

4.晕厥发生的主要机理是( A)

A.脑部一时供血不足   B.循环功能障碍

C.急性心功能衰竭     D.植物性神经功能紊乱

5.三级跳远技术中的第二跳,又叫做( C )

A.单脚     B.跨跳    C.跨步跳    D.跳跃

6.柔韧性训练的基本方法是(C)

重复训练法   B. 间歇训练法   C. 拉伸法  D. 变换训练法

7.体育教师专业素质包括(D  )

A. 职业道德        B. 教学能力  

C. 教育科研能力   D. 职业道德 教学能力 教育科研能力

8.在一次进攻中,队员必须在多长时间内出手并触及篮圈,不然就是(  )

A.3秒违例   B.8秒违例    C.12秒违例   D.24秒违例

【参考答案】1.A   2.B   3.A  4.A  5.C  6.C  7.D  8.D

(二)填空题

1.短跑以      代谢供能为主,长跑以      代谢供能为主。

2.人体骨骼肌的主要物理特性有伸展性、弹性和     。

3. 营养素可分为两大类:即三大营养素和       。

4. 田径运动的价值包括健身价值、       。

【参考答案】1. 无氧,有氧;2. 粘滞性;3.微量营养素;4.竞技价值。

(三)多项选择题

1 新课标对学生体育学习成绩的评定形式为:( )

A. 学校评定   B. 相互评定   C. 教师评定   D. 家长评定   E. 自我评定

2 动作的轨迹包括()

A. 轨迹的方向    B. 轨迹的形式     C. 轨迹的名称   D. 轨迹的长度     E. 轨迹的幅度

【参考答案】1. BCE  2. ABE

(四)判断题

1.田径比赛全能项止的径赛项目,起跑犯规应3次罚下。

2. 淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

3. 强调学生的积极参与,体现学生的主体地位,给学生留有充分的时间参与活动,这种体育教学是“放养式”教学。

4. 跨栏跑的过栏技术,摆动腿是蹬、叠、拉,起跨腿是抬、伸、压。

5. 韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动作和音乐进行。

【参考答案】1. ×  2.√  3. ×  4. ×  5. √

(五)名词解释题

1. 运动技能

2. 重力性休克

 

【参考答案】1. 运动技能是指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础。

2. 疾跑后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克。多见于径赛运动员,尤为以短跑、中跑为多见,有时自行车和竞走运动员也可见到。运动员在进行运动时,外周组织内的血管大量扩张,血流量比安静时增加多倍,这时依靠肌肉有节奏的收缩和舒张以及胸腔负压的吸引作用,血液得以返回心脏,当运动者突然终止运动时,肌肉的收缩作用骤然停止,使大量血液聚积在下肢,造成循环血量明显减少、血压下降、心跳加快而心搏出量减少,脑供血急剧减少而造成晕厥。

(六)简答题

体育课程资源的开发包括那六个方面?

【参考答案】包括:(1)人力资源。如:体育骨干、班主任、学生家长等。

(2)体育设施资源。体育器材的改进、自制体育器材等。

(3)课程内容资源。原有课程内容的改变、地方性课程内容等

(4)课外和校外体育资源。社区体育场所建设,课余校园体育文化建设

(5)自然地理资源。指学校所处的地理环境,如山地、水资源、阳光等

(6)体育信息资源。指网络建设,多媒体教学等。

(七)论述题

小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则。 

【参考答案】(1)参与自愿的原则。①使学生明确为什么要进行体育锻炼,体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。②培养小学生体育锻炼的兴趣。③加强纪律教育。④指导学生把自己的需要和实际结合起来。 

(2)全面发展原则。①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。②要避免长时间地做静力性的锻炼,拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。③全面发展的原则,不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发,不考虑身体的全面发展。 

(3)锻炼适量原则。①根据儿童年龄,对各年段的学生有不同要求,科学地安排锻炼计划,有一个有利于发展学生身体的运动负荷。②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定,把学生的自我感觉和生理测定结合起来,同时,要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。 

(4)循序渐进原则。①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。②根据学生生理、心理特点,遵循生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。 

(5)经常性原则。①把体育锻炼列入每天日程表中,形成习惯。②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑,引导学生乐于参加锻炼,并积极进行体育锻炼。 

三、应试策略

1.梳理基础知识

近两年体育学科专业知识的分数差距越来越小,也就意味着考生在复习备考的过程中越来越认真仔细。这就要求我们必须认真准备,梳理每一个知识点,包括体育基础理论、体育专业技术、体育教学、体育新课程标准等方面的知识。特别强调的是体育教学与新课程标准这两块的内容,在考试中,特别是大题涉及的分值较重。

2.注重理论联系实践

体育学科中的基础理论和专业技术,与体育课中的实际操作联系紧密,因此,考生在复习的过程中,可以联系实际动作进行分析和总结,特别是与实践操作结合紧密的题,容易出简答题、论述题和分析题。

3.正确运用科学合理的复习方法

    体育专业的学生相对来说学习能力较弱,因此,科学合理的复习方法显得尤为重要。这里强调两个方面,一是科学运用记忆方法,包括谐音记忆、联想记忆、首字母记忆、位置记忆等记忆术,二是合理安排复习时间,教育理论和专业知识的复习必须统筹规划,两门课程都有大量需要识记的知识点,二者切不可偏废其一。

 

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