初中英语教案：七年级英语《Can you spell it》教案范文

　Step 5 Homework．（1 min）　　l．背诵26个字母。　　2．练唱 A B C song可是录音。　　3．做课堂上未做完的Lesson 8 in the workbook. 其中Ex 8. 9. 10，要求学生自学、编对话或表演。　　4．让学生预习下一课。
七、板书（The design of the blackboard）
Lesson 8
(1) My name is…This is…　　It is a…It is …　　What is…? Where is…?(2) I am Jim 　　fine OK　　Are you Wei Hua?　　How are you? 　　It is--It's 　　I am--I'm　　What is--What's(3) See you later　　See you!
八、随堂练习　I．用书写体写出下列单词的小写形式　　HELLO__________ AM _________. ARE __________　　NO __________ NOT _________. NAME__________
　II. 用am, is, are 填空　　1. -Where _________Polly?　　　-It ________ here.　　2. -How _________ you Jim Green?　　　-I ________ fine.　　3. - I am Kate, You _________ Jim Green.　　4. - What ________ your name?　　　- My name _________ Gao Hui　　5. -_________ you Mr. Zhang?　　　-No, I __________not.
探究活动
找字母
　　小小蝴蝶真可爱，
　　七个字母随身带。　　请你一一找出来。　　看看速度有多快？

答案： （1） 1 + 3 = B (2) 1 — 1 = H
下面谜语的谜底都是大写字母。试试看，你能猜出来吗？
　　1．丁字路口________________ 2．木工直尺________________　　3．下弦月________________　 4．13抱成团________________　　5．劳而无获________________ 6．视力检查表________________　　7．党旗图案________________ 8．三岔路________________　　9．篱笆墙________________ 　10．金字塔________________
　　答案：1.T 2.L 3.D 4.B 5.O 6.E 7.G 8.Y 9.H 10.A
动脑筋，长学问　　 请将已学过的下列单词分别加上一个字母，变成另外一个词：　　 he______ it_______ at_______ here_______ be _______ an__________
　　答案： ( her its cat there bee man )
字母游戏活动
　　1．让学生自己在计算机键盘上，快速找出所学的26个字母的大小写，并熟记它们的位置，可在班上进行小组、个人快速查找字母或相临字母的竞赛。条件好的可以利用计算机室，老师打乱顺序报字母，让学生利用键盘打出在显示屏上，看谁打是又准又快，要求快速反应。这样有利于今后的学习。　　2．英语歌曲比赛，让学生学唱英文歌曲，看谁唱得好。　　3．让学生找找实际生活中有哪些东西与字母相似？哪些字母与实际生活中的物体有关系？　　4．搜集一些英文顺口溜，让学生反复练习。　　5．教师准备好26个字母卡片，找两个学生到前面来，把其中之一把卡片反面显示给全体同学，让另一个学生用: Is it letter B ? 句型来猜这是哪个字母，如猜对了全体同学一起Yes, it is. 如猜错了，全体一起回答：No, it isn’t. It’s letter …
字母卡片活动　　老师做让学生出26大写的字母卡片。可以组为单位，课上让学生们用这些卡片组成缩略词，看哪个组组的多。　　也可把26大写的字母卡片分发给学生，老师说一个组织，让持有关字母的学生举起字母，看谁举的快。如：老师说《世贸组织》持有W, T, O的学生就要马上要举起卡片。用这种方法可复习大写字母，同时也可扩展他们的知识，了解许多常用的缩略词。
查找姓名　　学生刚开始学英语，对外国人的姓名较感性趣，不妨让学生课后通过各种渠道（如：通过查字典、上网、查书等各种形式），搜集外国人的姓名，看一看谁搜集的最多且最常用，而且最好查出它的中文字的写法及英文的含义。这样有利于学生的自主学习，提高了学生的学习兴趣，且效果好。（在第四单元将给出英、美两国最常用的姓氏）