教育学考编阅卷知识点18：班主任

第一节 班主任工作概述

一、班主任工作的意义与任务 班是学校的细胞，即是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。

二、班主任素质要求 1.高尚的思想品德 2.坚定的教育信念 3.家长的心肠 4.较强的组织能力 5.多方面的兴趣与才能 6.善于待人接物

第二节 班集体的培养

一、班集体的教育功能 班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。

二、班集体与学生群体 1.班集体的概念 一个真正的班级体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的谬论和优良的作风与传统 2.学生群体 （1）正式群体与非正式群体 正式群体，是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。非正式群体，是学生自发形成或组织起来的群体。 （2）参照群体 是学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体。

三、集体的发展阶段 1.组建阶段 2.核心初步形成阶段 3.集体自主活动阶段

四、培养集体的方法 1.确定集体的奋斗目标 2.健全组织、提高干部以形成集体核心 3.有计划地开展集体活动 4.培养正确的舆论和良好的班风

五、做好个别教育 1.促进学生个人的全面发展，培养优秀生典型 2.做好后进生的思想转变工作 3.做好偶发事件中的个别教育

第三节 班主任工作的内容和方法

一、了解和研究学生 1.观察 2.谈话 3.分析书面教材 4.调查研究

二、教导学生学好功课 1.注意学习目的与态度的教育 2.加强学习纪律教育 3.指导学生改进学习方法

三、组织班会活动

四、组织课外活动、校外活动和指导课余生活

五、组织学生劳动 1.准备工作 2.组织与教育工作 3.总结工作

六、协调各方面对学生的要求 1.统一校内教育者对学生的要求 2.统一学校与家庭对学生的要求

七、评定学生操行、评选三好学生 八、做好班主任工作的计划与总结。安徽教师考编