教育学考编阅卷知识点8：教学（上）

第一节    教学的意义与任务

一、教学的概念

教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

二、教学的意义

1.教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

2.教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。

三、教学的任务

1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

2.发展学生的智力、体力和创造才能。

3.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

第二节    教学过程理论的发展

一、古代教学过程理论的萌芽。

二、近代教学过程理论的形成与发展。

三、当代国外教学过程理论主要的几个流派

1赞科夫的教学过程理论

2.布鲁纳的教学过程理论

3.巴班斯基的教学过程理论

四、我国当前对教学过程性质的认识

1.教学过程是一种特殊的认识过程。

2.教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。

第三节    教学过程的规律

一、学生掌握知识的基本阶段

1.引起求知欲；2.感知教材；3.理解教材；4.巩固知识；5运用知识；6.检查知识、技能和技巧。

二、教学过程中的几种必然联系

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