2010年安徽省教师招聘考试真题汇编试卷(一)

A．对课堂纪律的影响B．学生的听课效果
C．后进生的感受D．人际关系的影响

二、多项选择题(下列各题有二个或二个以上正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题后的括号内，多选、少选、错选均不得分。共10小题。每小题2分，计20分)
31．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有()
A．参加教育教学计划安排的各种活动B．使用教育教学设施、设备、图书资料
C．成绩进步时受到老师的表扬和奖励D．成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金
32．设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有()
A．有组织机构、章程和独立的法人资格B．有必备的办学资金和稳定的经费来源
C．有合格的教师
D．有符合规定的教学场所及设施、设备等
33．理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是()
A．课外教育是课堂教学的延续和补充
B．课外教育具有相对独立性
C．课堂教学与课外教育可以互相取代
D．课堂教学与课外教育可以互相补充
34．注意的品质包括()
A．注意的稳定性B．注意的转移
C．注意的分配D．注意的深度
35．下列属于国家教育基本制度的是()
A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度
B．九年制义务教育制度
C．国家教育考试制度
D．职业教育制度和成人教育
36．品德的心理结构包括()
A．道德认识B．道德情感
C．道德语言D．道德行为
37．下列情形中属于体罚学生的是()
A．让一个1年级的小学生抄写10遍当天所学的8个生字
B．王某上课讲话，老师令其抄课文10遍
C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D．体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
38．结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()
A．以业余为主B．以自学为主
C．以长期为主D．以短期为主
39．目前，我们的学校教育存在着一些问题，主要表现在忽视孩子的()
A．身体锻炼B．精神生活
C．品德培养D．自立意识和自理能力
40．一般认为，动机具有以下几种功能，即()
A．选择功能B．激活功能
C．指向功能D．维持和调节功能

三、判断题(本题共10题，每题1分，共10分)
41．儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。()
42．教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。()
43．“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。()
44．将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。()
45．《中华人民共和国教师法》是由国家最高行政机关为提高教师队伍的素质而制定的。()
46．学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。()
47．学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。()
48．负强化和惩罚是两个不同含义的概念。()
49．研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。()
50．校外活动是课堂教学的延续。()
四、简答题(本题共3小题，每题5分，共15分)
1．心理健康的基本标准主要有哪些？
2．智力的个体差异表现在哪些方面？
3．简述高原现象及其产生的原因。
五、论述题(本题共一大题，每题10分，共10分)
根据在教学过程中教师和学生的地位和作用，简述“教师中心论”和“儿童中心论”。


六、案例分析(15分)
带刺的花
花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”
他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”
平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。
“刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？
我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。
(1)就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。
(2)你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手？

2010安徽省教师招聘考试真题汇编试卷(一)参考答案

一、单项选择题

1．D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。
【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。
【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义混淆。
2．C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。
【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。
【错因分析】此题易错选A选项，应正确认识思想品德教育的实质。
3．A【解析】《中华人民共和国义务教育法》(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订)第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。