2015年福建省教师招聘考试教育理论真题

45.负强化的实质就是惩罚。(B)

A．正确            B.错误

第二部分   非选择题

（请用0.5毫米黑色签字笔并严格按照题号顺序在答题卡上书写作答）

三、           填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

46.2015年3月15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议表决通过了修改《中华人民共和国  立法 法》的决定。这是该法自2000年实施以来的第一次大修。

47.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、  地方  和学校三级课程管理。

48.《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以 财政拨款          为主、其它多种渠道筹措教育经费为辅的体质，保证学校教育经费的来源。

49.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师  考核 结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

50.在中国古代教育质形成了“六艺”教育。“六艺”是  礼  、乐、御、射、书、数。

51.在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和   螺旋  式两种。

52. 一般来说，构成课的基本组成部分是; 组织教学  ,复习过渡，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业。。

53.实用主义教育家杜威主张新的“三中心”，即经验中心、活动中心和

 儿童（学生） 中心。

54.基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、   合作  学习和探究学习。

55.中小学德育的基本途径是思想品德（政治） 课与  （其他）学科             的教学。

56.晚上睡觉前背诵材料的记忆效果好，主要是因为没有受到  倒摄（后摄）   抑制的影响。

57.个体品德的核心部分是    道德认识（道德认知）   。

58.维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内在性，稳定性和     可控性。

59.最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是  班杜拉    。

60.奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与  发现学习  。

四．简答题。（本大题共2小题，第61小题6分，第62小题4分，共10分）

61. 有人认为，大学生的学科知识就能胜任中小学教师的岗位要求。从教师专业素养的角度评析这一观点。

    (1)这种观点是错误的（1分）

     (2)教师的专业素养主要包括：

        ①广泛的知识素养；

        ②精深的学科专业素养；

        ③教育专业素养；

        ④高尚的教师职业道德素养；

        ⑤良好的个性特征。 

      （每个要点1分）

62. 丰富的想象是打开知识宝库的金钥匙，这充分说明想象力的重要意义。简述教学过程中如何培养学生的想象力。

     (1)丰富学生的表象储备；

       (2)扩大学生的知识经验；

       (3)帮助学生进行想象力训练；