2014安徽教师招聘小学教育理论真题

四、材料分析题

 

问题：

一、根据《中小学教师职业道德规范》;违反了那些基本要求。

二、作为教师，有哪些途径和方法加强师德修养?

【参考答案】

1.中小学教师职业道德规范的内容：爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

材料中的调查中违反了教师职业道德的：

(1)爱岗敬业。

(2)关爱学生。

(3)教书育人。

(4)为人师表。

2.加强师德建设的途径与方法有：

(1)加强学习。是教师职业道德提高的必要途径。学习包括：①马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等;②学习师德修养的理论。③学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领。

(2)躬身实践。是道德修养的基础，也是师德建设的根本途径。

(3)树立榜样。是提升师德修养的重要方法。

(4)学会反思。反思是提高师德修养的重要方法。是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。①对自己的教育教学效果进行反思，对自己的不足及时纠正。②反思自己的行为与职业道德理论的差距，努力完善自己。

(5)努力做到”慎独“。是职业道德修养的最高层次。可以通过自我约束，自我监督、更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念。

2.材料一：齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后开始自学绘画，他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名画师。

材料二：王安石有篇文章《伤仲永》说一个方仲永的小孩，五岁做诗，指物作诗立就，其父“日扳仲永环于邑人，不使学。”方仲永十二三岁时，令作诗，不能称前时不闻，又七年，方中“永泯然众人”。

阅读材料，分析影响个体能力发展的因素。

【参考答案】

影响个体能力发展的因素有：

(1)遗传与营养。遗传素质是智力发展的生物前提。遗传是智力发展的基础。

(2)早期经验。早起经验越多，智力发展就越迅速。

(3)教育与教学。教育与教学对智力的发展其主导作用。

(4)社会实践。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。

(5)主观努力。没有主观努力和个人勤奋，想要获得事业成功和智力发展是根本不可能的。

案例一中齐白石发挥了自己的主观能动性，是他成为为著名画师的关键因素。他在没有上学的机会后，通过自己的勤奋、进取的及他的虚心求教、勤学苦练的最终在画坛上独树一帜。

案例二中方仲永的虽然先天遗传素质比较好，但是遗传素质只是质量发展的前提。还需要后天的教育，教育在对智力的发展其主导作用。在方仲永后来的成长过程中，由于他父亲“日扳仲永环于邑人，不使学。”而使他没有得到良好的教育，以至于后来的遗传素质没有得到更好的发展。