2015年4月26合肥市幼教真题及答案

34、（d）的人一般表现为行为孤僻，不太合群，观察细致，非常敏感，表情腼腆，多愁善感，行为迟缓，优柔寡断，具有明显的内向性。A、胆汁质  B、多血质C、粘液质  D、抑郁质
35.张亮同学偏爱数学，喜欢个人钻研，学习成绩总是名列前茅，自信心强。他的学习风格最可能是（B）A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型
36、纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，可是总觉得纸就是用于写字的，都没想到过纸可以当扇子扇，这种情况属于（b）A、思维定式  B、功能固着C、原型启发  D、酝酿效应
37．学生认为某老师的第一堂课讲的非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲的非常好，这种现象被称为（C）A.社会刻板印象B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应
38、知识的巩固主要是通过（a）来实现的。A、识记和保持 B、重现与保持C、想象和思维D、想象和联想
39．根据知识的分类，“火山是一种圆锥形的山丘，主要来自地质深处的物质所组成”属于（B）A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识
40、一个体育能力差的学生经常会说只有四肢发达的人才喜欢体育，这属于心理防御机制中的（b）A、否定  B、合理化 C、潜抑  D、理想化
41.某同学在得知父亲因车祸离世的消息后，悲痛欲绝，痛哭流涕，全身抽搐，还出现了短暂的意识丧失。这种强烈的、爆发式的情绪状态属于（B）A.心境B.激情C.应激D.移情
42、“先行组织者”的教学策略是一种（d）教学技术A、强调直观教学 B、引导学生的发现行为C、激发学生的学习动机 D、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
43.如果一个家长想用看电视作为奖励以强化儿童认真按时完成作业行为，最适合的安排应当是（D）A.让儿童看电视后立即敦促其完成作业B.规定每周看电视的适合时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成作业后才能看电视
47.教师每十分钟观察学生一次，如果学生表现良好就给予强化，这是（A）强化A.间断性强化B.连续性强化C.不定期强化D.固定比率强化
48、美国心理学家耶克斯和多德森认为（c）的动机水平最有利于学习效果的提高A、最低程度 B、较低程度 C、中等程度 D、较高程度
49．某学生在学习《辛丑条约》的内容时，用“钱禁兵馆”（谐音前进宾馆）来帮助和巩固记忆。其所运用的学习策略是（B）A.复述策略B.精细化加工C.元认识策略D.组织策略
50、下列不属于组织策略的是（b）A、利用图形 B、自我提问C、利用表格 D、概括
51.（B）是有针对的进行心理健康教育的依据A.心理辅导B.心理评估C.心理健康问题D.行为治疗
52、进行心理辅导时教师与受辅导的学生之间的人际关系的主要特点不包括（c）A、积极关注 B、尊重 C、互助 D、真诚与同感
53.学生心理健康教育的主要场所是（D）A.家庭   B.社会C.社区   D.学校
54、某心理辅导教师在于某学生的会谈中经常采用：“嗯，我懂，我能体会，原来如此”等语句，则该心理辅导教师采用的谈话技术是（b）A、倾听 B、鼓励与重复 C、澄清 D、询问
55.一般来说申请认定教师资格者的普通话水平应达到《普通话水平测试等级标准》的（D）A.一甲          B.一乙以上C.二甲以上  D.二乙以上
56、（d）是转变教师任用机制的关键A、教师义务的履行 B、教师职务制度 C、教师资格制度 D、教师聘任制度
57.《义务教育法》规定，在招收学生中徇私舞弊的由教育行政部门责令退回招收的人员，对直接负责人员不构成犯罪的，依法（D）A.追究刑事责任B.给予行政处罚C.追究民事责任D.给予行政处分
58、根据我国《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起（d）年内不得重新申请认证教师资格证。其教师资格证书会由县级以上的人民政府教育行政部门收撤。A、2 B、3 C、4 D、5
59、义务教育的战略性任务是（ B ）A、优质管理B、均衡发展C、减轻学生负担D、提高国民素质
60、小张今年10周岁，他的父亲在学校为他交学费，这一行为是属于（ A ）A、法定代理 B、指定代理 C、委托代理 

 

D、职务代理

 

 

多选题

 

61.各级人民政府及其有关部门应依法维护学校周边秩序，保护（ABD）的合法权益，为学校提供安全保障A.学生B.教师C.家长D.学校
62、在对学生进行心理辅导工作时，辅导老师必须遵循的原则有（abcd）A、面向全体学生的原则B、尊重和理解学生的原则C、个别化对待的原则 D、整体性发展原则
63.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵循的行为准则，它的作用包括（BCD）A.惩罚      B管理.C控制       D.教育
64、元认知策略一般包括（abc）A、计划策略 B、监控策略 C、调节策略 D、复述策略
65.心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格心理健全发展的有效途径，学校的心理健康教育的途径有（ABCD）A.开设心理辅导活动课B.开设与心理健康有关的课程C.在学校教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育 
66、学与教相互作用过程也是一个系统过程，由（acd）A、学习过程 B、惩罚过程 C、教学过程 D、评价与反思过程