幼儿教师招聘考试《心理学》习题及答案五

2、 试引用马斯洛有关人的需要层次的理论，来解释幼儿的需要满足与学习动机的关系?

3、 简述需要、诱因与动机的关系。

4、 引发幼儿学习动机可以采取那些措施?

一、填空题

1、维持　一定目标　动力机制

2、需要　诱因

3、社会性动机　外部动机　内部动机

3、疑难情境　力所能及　一定努力　投入　问题状态

5、自尊 受人尊重

6、生理 爱和归属 尊重 学习动机

二、名词解释

1、动机是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。

2、需要是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。

3、内部动机是指受到内部动力驱使而活动的一种动机，由个体的内在需要引起。

4、外部动机是指受到外部刺激驱使而去活动的一种动机。

5、学习动机是指促使个体从事学习活动的动力机制，它是一种社会性动机。

6、认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。

7、附属的动机是指为了赢得他人(如教师、父母、同辈等)的赞许与认同而努力学习的动机。

8、的动机是指通过取得好的学习成绩而获得相应地位、威望的动机。

9.问题情境是指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。

10. 诱因是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。

三.判断题

1、非 2、非 3. 非 4. 是 5. 非 6. 是 7. 非 8. 是

四、选择题

1、B 2、B

五、简答题

1、答：动机是它是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的 急智。动机是一种内部心理活动，这种内部过程经常通过外在行为或活动反映出来。

作用：(一)、激活作用。

动机可以推动个体产生某种活动，使活动冲无到有、从潜在状态转为活跃状态。

(二)、指向作用。

在动机的作用下，个体的行为朝向具体的目标或对象。

(三)、维持作用。

动机不仅可以激发活动，并使活动朝向一定的目标。

2、答：(一)、生理性动机与社会性动机。

(二)、外部动机与内部动机

3、答：幼儿的社会性动机以幼儿的社会文化的需要为基础，如交往需要，归属需要。求知需要，社会赞许需要等。比如在幼儿园里，偶尔很希望得到老师和其他幼儿的接受，有交往和归属的需要。

4、答：内部机动是指受内部动力驱使而去活动的一种动机。

外部动机是指受外部刺激趋势而去活动的一种动机。

六、分析论述题

1、答;某一幼儿不喜欢从事绘画活动可能是因为

(一)学习任务的特点

首先，与学习任务的难度水平有关。过难或过易的学习任务都无助于学习动机的产生。其次，与学习任务的有趣性和新颖性平有关。形象鲜明、生动具体、活动多变的事物容易引起幼儿的兴趣与注意。再次，与学习任务的明确性有关。学习时有一个明确的目标，心中期待着一个好的成果，学习起来就觉得有目的、有意义，兴趣与投入自然增加，兴趣就很难维持。

(二)教师的行为与态度

(三)基本需要的满足